用心培育,静待花开

叶圣陶先生说：“教育是农业而不是工业，需要耐心等待。静心教育，静待花开。”其实每个孩子都是一粒种子，我们需要因材施教用心培育，尽心培养，孩子总有绽放的一天。

我们班有个学生叫小熙，是个喜欢沉浸于自己世界的孩子。校园里到处都能看见他悠来悠去的身影，他基本上不进教室听课，也不与人说话交流。但是我相信只要坚持和他说话，慢慢变成他熟悉的亲近的人，这颗小种子，也会有开花的时候。

这天下午第一节课，照例我找到小熙后，一边告诉他：“小熙，上课铃打响了，咱们该进教室喽。”一边拉着他的小手进教室听课，他也老老实实进来坐在讲台边。但依旧是坚持不到5分钟，又开始随意走动。我边顾着其他学生做题，边想着给他找个活干干，或许能在活动中成长呢！有事情做，就不会跑出教室了。于是，我就拿一块抹布，指着洗手池，请他去湿湿抹布，擦黑板。一会儿他拿着湿漉漉的抹布回来了，我指哪里他擦哪里，只是不安静，一边嘟囔着什么，一边擦着。等我讲完题，再回头看时，这小家伙已经把左半边黑板擦得锃亮，似乎没有要停下的意思，我心里暗自高兴，劳动还是有效果的。

我竖起大拇指夸他擦得真干净，下次还要请他帮忙。他也不应答只是继续擦着。当我再回头时，右边黑板刚刚板书的重点，已被擦掉一半了，下面同学七嘴八舌地说着：“老师，老师，小熙把你写的词语擦了……”未干的黑板上映照着他那专注劳动的神情，他说：“你，你让我擦的。”听到他清楚的表达，我反而开心了起来，这小家伙会表达自己了！虽然分不清什么应该擦，什么不应该擦，但是老师请他做的事情，能记得非常仔细，而且专注坚持一直擦黑板，这不是一种成长吗？从嘟囔不说话，到会为自己解释，这不是一种进步吗？

无论成绩好坏，每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；还有的花需要漫长的等待。作为老师，在教育教学中，要因材施教，细心呵护自己的花朵们，慢慢地看着长大，陪着他们沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？也许有的种子永远不会开花，因为他是一颗参天大树。

静待花开，静守成长，相信每个孩子都能够成长为更好的自己。

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